创意美术毕业创作拓展资料
创意美术毕业创作拓展资料 第一篇
兴趣是学生进修美术的动力其中一个。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的进修兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等影响进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
本学年由于学校实际职业需要，我承当了一年级六个班的美术教育教学。现对一年的教学职业拓展资料如下：
创意美术毕业创作拓展资料 第二篇
一、做好各项日常职业。
认真制订规划，认真备课。做好每堂课的课前准备职业，作业认真批改。平时互相交流教学经验，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对学生审美的教育，培养学生对天然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。
二、抓好学生的作业落实，进步学生进修兴趣。
根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学技巧，注重进步学生的应用能力，力争使每一堂美术课都能达到优化效果，让每个学生积极参与美术进修，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的进步。
创意美术毕业创作拓展资料 第三篇
橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具其中一个，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了，由于孩子们对它的喜爱，让我们比较好课堂，但怎么样才能激发孩子们的创作热诚，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢？在这节课里我开展了尝试。
原来的教学内容设计我是遵循赏析——探究——制作——评价进步的传统教学模式，但我经过考虑，还是修改了教学方式，先不急着欣赏作品，而是先和孩子们做多少手部动作的“手指操”，“转一转，捏一捏。”“按一按，压一压，这样能做出什么形状的橡皮泥？”“扁扁的象饼一样。”“揉一揉呢？能做出什么形状？”“圆圆的，象小汤圆！”“好！真棒！咱们班里的同学看来一个个的都是玩橡皮泥的高手啊。”及时的给他们“戴高帽”也很有效果哦。“那……搓一搓呢？”“是条形！象面条一样！！”同学们更得意的抢答起来。“答得好！同学们，我们知道如果我们的手指灵巧的话，可以用刚才的几种技巧来制作各式各样的橡皮泥物品，可是，如果今天我们只能用一种技巧来做橡皮泥的话呢？比如……我只能给你们用搓的技巧。”“啊？！！”全班同学立即动起了脑筋。“怎么可能呢？都是面条一样的条形，怎么把它们粘起来啊？”“哦！！我知道了！”有同学立即喊了起来“可以把它们盘起来啊！”“对哦”马上有人同意。由此，我顺利的进入到了本课的课题《用纸条和泥作画》。
接下来的捏泥巴课堂基本就在孩子们的探究——比赛创新制作——互相赏析——交流经验的经过中顺利开展下来。最终，在三年四班班里得到的教学效果最好，学生杰出作品最多，也最出彩。我立即收藏，利用课间特别钟的时刻用数码相机把杰出学生作品拍下来，接着把作品归还给学生。知道自己的心血作品可以拍照上传到学校的网站里，爸爸妈妈可以在网上看到，同学们高兴极了，纷纷问我“于老师，下次美术课上什么内容？要带什么工具，你写出来啊。”看到同学们这么喜欢上美术课，而且主动要求带工具，我心里也很高兴。
对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。对此，我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱，而这正是我所追求的。
创意美术毕业创作拓展资料 第四篇
一、活动目标：
一、进修将圆片片以不同颜色间隔连续的粘贴在纸上,并进修简单的添画 。
二、培养幼儿对手工活动的兴趣。
三、培养幼儿良好的手工活动的习性。
二、活动重难点：
进修将圆片片以不同颜色间隔连续的粘贴在纸上,并进修简单的添画 。
三、活动准备：
１、范例一幅(毛毛虫)。
２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动经过：
一、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的`?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
二、教师讲解示范。
先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，接着将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
三、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
四、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？
创意美术毕业创作拓展资料 第五篇
在教育教学职业中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育规则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的聪明尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础聪明，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创新美，进步了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生进修美术的兴趣。我认为兴趣是进修美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的进修兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了聪明和技能在帮助学美化生活方面的影响，使学生在实际生活中领会美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生进步为本，培养学生的人文灵魂和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进步奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生进步的美术聪明和机能，结合经过和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术进修经过中，逐步体会到美术进修的特征，形成基本的美术素养和进修力，为终身进修奠定基础。
本学期，认真开展书法社团活动。我和王老师每周坚持两次书法小组活动。社团是学校实施此项活动的重要途径其中一个。结合学生的实际情况，在中高年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习性，让学生在进修经过中能丰富艺术素质.培养学生审美文化素质，进步审美能力，陶冶情操，启迪聪明。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学觉悟，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的进步。
创意美术毕业创作拓展资料 第六篇
一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学职业拓展资料如下：
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱慕及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪聪明、激发学生对美的爱慕与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美术操作活动（做、画、联想、想象）中，主动地去发现、去探究，去感受美术、领会美术、表现美术，并在一定基础上创新美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己关于美术，表达自己艺术见解的操作活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了学生聪明的传授。毕竟三者是相互影响、相互促进的。掌握了聪明才能更深层次地感受、领会美术。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。因此给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在独特结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力量运用不够。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生进步为本，培养他们的人文灵魂和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进步奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生进步的美术聪明和技能，结合经过和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术进修经过中，逐步体会美术进修的特征，形成基本的美术素养和进修力，为终身进修奠定基础。
四、考试
为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更天然地表现美术，表达自己对美术的领会，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采用了：以学生平时作业为主的评价方式，让学生充分重视平时，结合独特表现进行打分，进步了学生对美术的认识程度与重视力度。
创意美术课后职业拓展资料三篇（扩展四）
——中班创意美术教案一零篇
创意美术毕业创作拓展资料 第七篇
心理学研究证明：“最大最持久的进修动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的物品往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的技巧要多样化。比如，用各种技巧激发学生的进修兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种视听手段丰富学生的感受，积累视觉经验。培养学生主动参与觉悟。在教学《贺卡设计》一课时，我特意找了一些精细的贺卡让学生欣赏，并提问学生在什么时刻场合需要赠送贺卡？送什么贺卡？我听到学生们看了贺卡后发出的赞叹声，接着便踊跃回答，兴趣点很快集中起来。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用绘画（水彩笔、油彩棒等）形式表现，也可用手工形式表现。另外，课堂操作要有层次性。针对不同学生提出不同要求，让每个学生在操作经过中始终保持浓厚的兴趣。学生不仅能采用各种材料造型，同时又能在美术进修中进行建构游戏。比如，可以让学生先制作，制作结束后再进行故事演讲、演游戏等有关的娱乐活动，这样既增添了进修的趣味性，又使学生获得了自信心、成就感，激发和保持他们的进修兴趣。
创意美术毕业创作拓展资料 第八篇
今后我们将继续实施素质教育，经过规范的教学活动和丰富的教研活动，进步教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创新美的本事，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进步，同时营造出浓厚的文化艺术气氛，使我校美术教学更上一层楼!
转眼间，一学期的美术教研职业又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、特点及兴趣等特征，小编认为‘纲要》、《指南》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动怎样培养幼儿的创新力这个难题来开展教研职业，现拓展资料如下：
《三～六岁儿童进修与进步指南’里面指出：艺术领域是从感受与欣赏、表现与创新两个方面，而且提倡从生活、大天然以及艺术家作品中去感受和欣赏美的形式和内容，并用自己独特的方式把对美的体验和感悟创新表达出来。因此本学期我们着重围绕“指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创新性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来”展开研讨。强调手工活动质量的进步，为幼儿提供了更大的进步空间，不仅锻炼了幼儿的手肌肉动作，还使幼儿的想象力、思考力、创新力得到了进步。
本学期我们进行了多次学说的进修和研讨，进修文章《手工活动中幼儿创新力培养初探》，在进修中，我们懂得了手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。
与大家一起分享，手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创新性思考的重要手段。主要从下面内容几方面着手：
一、了解幼儿的进步特点，进步幼儿对手工的兴趣。
二、唤起幼儿的创新情感，激发幼儿手工制作的欲望，期间可以欣赏同伴的作品、提供丰富多彩的手工材料、手工游戏与绘画相结合等。
三、丰富幼儿的感知，提供创新的源泉。
四、注重激励，增强幼儿创新的信心。
最终，我们开展了一课三研活动。我们美术领域组的老师一起收集杰出教学案例，分享、甄选后，进行集体备课，研讨气氛浓烈。于是我们选择了大班美术活动中的手工活动《纸筒小猴》，由钱雪骅老师执教。活动设计巧妙，利用废旧纸筒、毛根等材料，一切以孩子为主，一切以进步孩子的创新性为主，进行教学，取得了良好效果，受到了听课老师的好评。当然活动结束后，我们可以把一些成品及材料投入到班级的美工区角里，引导幼儿相互交流欣赏，并进行再创作等，进一步激发幼儿的创新力。
当然，我们的教研职业还很稚嫩，不够成熟，今后我们将继续深入、扎实地将教研活动开展下去。
我是一名普通的中学美术教师，从事美术教育职业己近七个年头，这份美好的职业已成为我生活中不可缺少的一部分，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生活多了一份惊喜，多了一份快乐，多了一份期待。我惊喜于学生无穷的创新力，快乐于学生无尽的求知热诚，更期待着适合学生的新的教学理念的诞生。
一次偶然的翻阅，让我知道了民族艺术教育课程改革开始了，而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。一次新课程的培训，—次新课程讲座的聆听，一次新技巧的尝试，让我隐隐感觉到了这场变革将给教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。也就是说，新一轮民族艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣喜，让我深感自己的责任将越来越重大。
作为一名站在教学第一线的美术教师，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此，在新课程的环境中，我将和我的学生一起成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新改变。一切都会悄悄的发生变化。
第一、我将由原来的美术聪明的传授角色转化为学生进修聪明的促进角色。
在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，实际上是—种不中等的关系。教师不仅是教学经过的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生进修成绩的评判者，而且是完全的权威，以前我们教师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程度上压抑了学生的特点进步，脱离了学生的生活经验，把学生沦为进修的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，进修兴趣荡然无存。
而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中心，过于关注美术专业聪明和技能，即偏重于以教师为主导的聪明技能的传授和训练，进修内容单—、高深、繁多，以培养专业化人才为倾向，完全背离了特点进步的特点。
新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作经过。在美术进修经过中，以激发创新灵魂，进步美术操作能力。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。教师不能把学生的大脑当容器，更不能以聪明权威者的身份横在学生面前，而是根据学生的不同潜能和特点灵活处理教学活动中的难题，做到因材施教，因人而异。教师充当的是课堂的组织者，应在全面了解学生的基础上，创设自在宽松的进修环境，建立互相信赖，互相尊重，相互合作的关系，帮助学生了解自己，树立进修信心，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者，使学生把你当作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他们的欢乐。
有了这些新的思索，并且在教学操作中也做了些新的尝试，慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的。
第二、我将改善自己原有的聪明结构，围绕教科书做一些新的资源开发和累积。
在一年多的教学操作中，越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是聪明面广且多才多艺的综合型的教师，这是—个非常值得注意的变化。一直以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的，各自的角色—旦确定，就只管吸收自己领域内的聪明了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且悠然自得的满足于现状。如今的改革，使我很敏感的觉悟到这种单一的聪明结构，远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七年级下册《春日抒情》之《播种希望》一课时，里面所涉及到了乐器聪明、语文中的诗词解读聪明，还有春天气候方面的聪明等，我感觉到了自己聪明的匮乏。因此，越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术教师要改善自己的聪明结构，使自己具有更开阔的教学视野。
除了要掌握应有的专业聪明外还应当涉猎其它学科领域的聪明，而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学经过中出现的难题有所准备，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每—个单元都是—个主题，比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科聪明，同学们在进修美术、音乐聪明的同时感受各种聪明的高兴。作为每一个美术教师要上好这样的课，必须要拓宽自己的聪明领域，要不断的攀登聪明的颠峰，以尽自己最大的努力给学生—个艺术的诠释。
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。在这一学期里，美术组全体美术教师在学校的领导下，认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项职业。既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。现拓展资料如下：
创意美术毕业创作拓展资料 第九篇
高效课堂模式中的评价方式是多方面的，对于美术课来说，评价也可以是多元的，绘画工具是否带全了，课堂上是否认真画了，这些都可以激发学生的进修兴趣，而对于有进步的孩子，更要及时鼓励，让他看到成功的希望。通过这些评价方式，我发现孩子们更自信了，画画儿的兴趣更浓了，对画面内容的拓展也起了非常大的影响，孩子们往往会边想边画，有时还自言自语地说些什么，已经基本可以把脑子里想到的画面表现在画纸上了。
转眼间，一个学期就要过去了。我顺利的完成了本学期的教学职业。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得拓展资料和反思的地方。经过自己的亲身体验，以及对自己讲课的分析，浅谈一些在美术教学方面的个人体会。
作为一名美术教师，我认为开头来说要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，天然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松天然的课堂气氛引导学生进修美术。另外，还要充分利用多媒体及实物投影技术，利用投影、多媒体等音像手段创设情境。充分挖掘学生的审美觉悟、审美需要和审美潜能。让他们体验到教材之美。积极调动学生进修的主动性，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。
创意美术毕业创作拓展资料 第一零篇
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务进修外，还订阅了教育教学刊物，从学说上进步自己，完善自己，并虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学职业上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
一个进步完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果大众不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。应对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育进步的一种动向，本人今年教学一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。
创意美术毕业创作拓展资料 第一一篇
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水天然是教育科研。当然，教科研是一项体系的、复杂的创新职业，需要热诚、兴趣和关注，更需要充足的时刻和执着的毅力。
一个学期又要结束了，在本学期学校的美术教学职业，基本上比较顺利地完成任务。从总体来看职业有收获，也在职业中发现一些存在的难题。今在此作职业划重点，以便来年教学水平更上层楼。
创意美术毕业创作拓展资料 第一二篇
千变万化，事各谬形。随色象类，曲德其情。这说明美术创作不仅仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的形、神、情。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用诗情画意一词，说明好的诗文要包含画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历名画家兼为文学家的有之，如王维等;文学家的画在绘画占有要位的也为不鲜，如苏东坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地进步他们进修美术的进取性。
二、高教学质量，关键是上好课我认真地分析高中美术教材的编写特色及体系，懂得了高中美术必须要求掌握的进修资料，了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，接着就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术进修热诚和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。
三、做好课后辅导职业，培养了美术带头人，加强了课后辅导职业，培养了一批美术带头人。经过他们的示范影响，带动其他学生进修美术的兴趣，进步学生的课堂热诚。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不一样而采用多种训练技巧，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思考，让他们能体会到举一反三，做到有所领会和创新，掌握必须的训练规律。说到底，训练经过严格按照循序渐进的训练规则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体影响，同时在课中对他们进行想法规律的教育，培养他们的意志质量，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面进步，突出一技之长。
四、积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。在教学经过中有时还会碰到这样或那样的难题而不知怎样处理。因而我们虚心向老教师进修，从中获得很多珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样难题的本事大大增强。
创意美术毕业创作拓展资料 第一三篇
一.养成良好的绘画构图觉悟：
构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大致将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。
二.知道画画的顺序是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的一个完整的形体。
三、怎样突出主体形象的训练。
四、初步了解色彩的表达影响。
本学期的美术教学已经结束，现将本学期的职业做拓展资料。本学期共有一八个教学周期，其中有效开展美术教学一六个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教学职业，按照学期初制定的教学规划完成教学。
创意美术毕业创作拓展资料 第一四篇
本学期职业接近尾声，对于在这个学期的职业还是并不满意，教学成效不高，在整的教学经过，学生积极性不高，课堂气氛不活跃，对所教内容不感兴趣等等多种缘故，是今后教学活动中该去反思的方面，怎样更好的杜绝这样的局面，进步课堂效率，我觉得该从下面内容多少方面去做：
一、教学内容要有趣味性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精力专心的去进修，去创作，是学生在进修中进步进修兴趣。
二、内容创新，进修其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在一定时刻内进修不同的内容，不同形式的教学，也是促进学生对美术兴趣的进步。
三、形式技巧创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中经常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。
四、活动激发进修，孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动学生们积极动脑动手创作，给孩子一个展示自我的机会，这样不但老师能看到自己的教学成果，还更好的为孩子提供展示的平台。
说到底，一切教学为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的进修提供更好的教育！
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任五、六年级美术教学职业。在职业中我享受到了收获与喜悦，也在职业中发现一些存在的难题。我对这一个学期中的美术课教学职业拓展资料如下：
创意美术毕业创作拓展资料 第一五篇
课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务进修活动，认真订阅教育教学刊物从学说上进步自己，完善自己，并虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学职业，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
说说我这一学期的教学职业吧，说教学职业才是我的强项。
这一学期，任老师担任光明小学一年级八个班的美术教学职业，课时量是一六节正课+二节辅导课+一节社团活动=一九节课，另外还要加上每天早上在四楼楼道执勤一零——一五分钟；加上每周两次的中午饭班，加上每天晚上写教学日记。可真是辛苦，但没有音乐老师辛苦，音乐老师二零节正课。
在一开学，我为这些一年级的孩子做的第一件事是：将八个班的图画本，归总到我这里。任老师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室。正值夏天，一动一身汗的时候，我来回好几趟的搬图画本，同事们看我这样做，都觉得任老师很多余，干什么受这样的累呀。
这就要说起一年级的孩子第一个特点：孩子经常一笔画不好，他就翻篇，又一笔画不好就又翻篇，特别钟可以毁一个本儿，唯一的办法就是把本子归总到我这里，每次发一张纸。
现在的图画本质量都很好，钉的书钉结实，涂的胶也特粘，任老师每天在办公室里把每一个图画本拆书钉，把本子撕成一张张的图画纸。爱美的任老师指甲上都是刺儿，手上都有裂口了，但一定要这样做，这就要说起孩子的第二个特点：爱“好”。纸发到他们手里，他会由于这张纸上有两个钉子眼儿，跟任老师换纸，还会由于纸边儿有点儿胶，觉得这是一张坏纸，来跟任老师换纸。任老师耐心讲起图画本的诞生经历：这是在图画本制作经过中必然的工序，不是坏了。孩子们领会了。
开始画画啦，任老师特别注意孩子们画的第一笔，第一笔正确了，后面就好画了。但还是有孩子画了一笔，呀！画错了！找到任老师要求再来一张纸。任老师不给孩子换纸，孩子就会委屈的画不下去，难过的不行。任老师给孩子们讲道理，小朋友要节约用纸，在课堂上如果画得好，老师可以奖励孩子孩子一张纸。但画得不好的同学由于画错了，得到纸就坏了，所有的同学都画错，都想得到一张新纸，行吗？孩子们回答说：不行！
任老师给孩子们讲故事：一棵想成为艺术品的树。（记载在博客中）听完了这个故事，孩子们都特别感动，看到手边儿的纸，决心要把它画上最美的画，让它们成为一件艺术品。
任老师给孩子们讲故事《胸有成竹》。画家在画一幅画之前要做到胸有成竹，一笔到位画对了它，才行。孩子们好为难，那实在画错了怎么办？任老师接着讲故事“绣花姑娘和小梅花”的故事：绣花姑娘不小心刺破了手，一滴鲜血滴在绣花布上，怎么办？聪明的绣花姑娘灵机一动，在鲜血上绣了一朵小梅花。妙吧？孩子们回答:妙！任老师这时候会劝解孩子，这不叫错，只是和自己想象的不一样而已。怎么办呢？改！怎么改？刚开始任老师就帮孩子改上一、两笔，然而容易让孩子们产生依赖心理，慢慢的，让孩子们自己练着改画。一点点儿的孩子们越带越好，在开学一个月的时候，孩子们上课就没有由于画错了找我换纸的现象了，也没有孩子上课围着任老师，让任老师改画的现象了。
在技法方面，我教孩子们认识颜色，运用颜色，用黑水笔直接起稿，孩子们拿起画笔特别自信，画得越来越快，越来越好。
后面两个月里，任老师就开始带着孩子在广泛的文化情境中遨游了。我们在一起认识了多少大画家，了解了画家的生平事迹，欣赏分析了画家的大作。在进修《有趣的勺子》的时候，我们还欣赏了古代兽骨勺子，青铜勺子，还认识了中国古代小篆字“勺”，我们比较了古代勺字和现代勺字的不同。最有意思的是《让我的飞机上蓝天》一课，真是好玩，我们从中国的风筝讲起，讲到了热气球，滑翔机，扑翼飞机，莱特兄弟等，不仅是孩子，就连任老师都感到很感兴趣。
一次，我走到了楼道里，偶遇一群孩子上楼，一个一年级男孩儿拉着我的手说：“任老师，我就爱上无论兄弟们的课！”任老师好欣慰。
在孩子们眼里，任老师每天都光芒四射，精力充沛，可孩子们不知道，每每研究一节课，任老师是多么的辛苦，最累的时候，这半边儿身体都是“木”的，不知道哪疼，就是半边身体发“木”，吃了药，好好休息，第二天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了点儿，就感到心口针扎似的痛，我想可能是“心绞痛”吧。
任老师现在就像“达芬奇”一样了，全身心投入职业，不光博客中记录职业，就连私密空间的微信里也全是职业，搞得我的闺蜜们天天那样看我，辛苦的也真的没有时刻去想别的事儿。别人愿意说什么就说什么吧，没有办法？任老师就一个好傻好傻的人。
我呀，愿意这样一直傻下去。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的职业。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得拓展资料和反思的地方。现将本学期的职业做一个，借以促进进步。
创意美术毕业创作拓展资料 第一六篇
本学期我校开展了一系列的集体活动，其中无论是让我当评委，还是在马校长的带领下去王程寨小学送课下乡，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以最大的热诚把它完成好，做到不拈轻怕重，力求优质高效。
今后在职业中我还要积极进取，虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短，不断地完善自己，使自己能更好地进行教育教学职业，能更好的适应二十一世纪的现代化教学模式。
本学年，我主要担任二年级三个班、三年级五个班的美术教学职业。一学年的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足，现将这一学年的教学职业拓展资料如下：
创意美术毕业创作拓展资料 第一七篇
本年度认真按照美术教学新课标教学教改，根据当地情况进行有效的教学，按照学校安排课时认真把美术课上好，课前要做到备好课写好教案，课中要上好四五分钟，多引导好学生的进修和动手能力，课后要辅导好学生的兴趣爱慕，能更好的接受美术的陶冶。这一年度基本能按时完成教学，效果也还可以，很多学生对美术都有了一个新的认识，审美聪明也进步了不少。在教学中我经常利用课余时刻，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生进步思考的巨大推动力，不管做什么事务，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思索，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们开头来说要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、图像等到手段来激发学生的兴趣。
创意美术毕业创作拓展资料 第一八篇
在教学职业中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因职业忙，没有的时刻与学生交流。
说到底，一学期来职业取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。
回顾这个学期所从事的美术教学职业，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在职业中享受到了收获的喜悦，也在职业中发现一些存在的难题。今在此作一番划重点，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、学期初我和教研组教师们一起，认真进修学校职业规划和教导处职业规划，明确了学期职业的目标和任务，结合本教研组职业的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和灵魂，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持想法教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学职业。
三、根据学校的职业要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大进步。
四、本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行职业。认真进修美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的`实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻学说联系实际的规则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间杰出的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现技巧。注重对学生课堂作业的经过指导，凡是学生在技能操作中遇到的困难难题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对杰出作业，独创性作业予以及时肯定。
美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱慕；进修美术的基础聪明和基本技能，培养学生健壮的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；进步学生的观察力，想像能力、形象思考能力和创新能力。
五、在教学之余，我也注重自身进步进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师进修教学经验，同时课外看了很多教学学说方面的书籍。
说说我这一学期的教学职业吧，说教学职业才是我的强项。
这一学期，任老师担任光明小学一年级八个班的美术教学职业，课时量是一六节正课+二节辅导课+一节社团活动=一九节课，另外还要加上每天早上在四楼楼道执勤一零-一五分钟；加上每周两次的中午饭班，加上每天晚上写教学日记。可真是辛苦，但没有音乐老师辛苦，音乐老师二零节正课。
在一开学，我为这些一年级的孩子做的第一件事是：将八个班的图画本，归总到我这里。任老师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室。正值夏天，一动一身汗的时候，我来回好几趟的搬图画本，同事们看我这样做，都觉得任老师很多余，干什么受这样的累呀。
这就要说起一年级的孩子第一个特点：孩子经常一笔画不好，他就翻篇，又一笔画不好就又翻篇，特别钟可以毁一个本儿，唯一的办法就是把本子归总到我这里，每次发一张纸。
现在的图画本质量都很好，钉的书钉结实，涂的胶也特粘，任老师每天在办公室里把每一个图画本拆书钉，把本子撕成一张张的图画纸。爱美的任老师指甲上都是刺儿，手上都有裂口了，但一定要这样做，这就要说起孩子的第二个特点：爱“好”。纸发到他们手里，他会由于这张纸上有两个钉子眼儿，跟任老师换纸，还会由于纸边儿有点儿胶，觉得这是一张坏纸，来跟任老师换纸。任老师耐心讲起图画本的诞生经历：这是在图画本制作经过中必然的工序，不是坏了。孩子们领会了。
开始画画啦，任老师特别注意孩子们画的第一笔，第一笔正确了，后面就好画了。但还是有孩子画了一笔，呀！画错了！找到任老师要求再来一张纸。任老师不给孩子换纸，孩子就会委屈的画不下去，难过的不行。任老师给孩子们讲道理，小朋友要节约用纸，在课堂上如果画得好，老师可以奖励孩子孩子一张纸。但画得不好的同学由于画错了，得到纸就坏了，所有的同学都画错，都想得到一张新纸，行吗？孩子们回答说：不行！
任老师给孩子们讲故事：一棵想成为艺术品的树。（记载在博客中）听完了这个故事，孩子们都特别感动，看到手边儿的纸，决心要把它画上最美的画，让它们成为一件艺术品。
任老师给孩子们讲故事《胸有成竹》。画家在画一幅画之前要做到胸有成竹，一笔到位画对了它，才行。孩子们好为难，那实在画错了怎么办？任老师接着讲故事“绣花姑娘和小梅花”的故事：绣花姑娘不小心刺破了手，一滴鲜血滴在绣花布上，怎么办？聪明的绣花姑娘灵机一动，在鲜血上绣了一朵小梅花。妙吧？孩子们回答:妙！任老师这时候会劝解孩子，这不叫错，只是和自己想象的不一样而已。怎么办呢？改！怎么改？刚开始任老师就帮孩子改上一、两笔，然而容易让孩子们产生依赖心理，慢慢的，让孩子们自己练着改画。一点点儿的孩子们越带越好，在开学一个月的时候，孩子们上课就没有由于画错了找我换纸的现象了，也没有孩子上课围着任老师，让任老师改画的现象了。
在技法方面，我教孩子们认识颜色，运用颜色，用黑水笔直接起稿，孩子们拿起画笔特别自信，画得越来越快，越来越好。
后面两个月里，任老师就开始带着孩子在广泛的文化情境中遨游了。我们在一起认识了多少大画家，了解了画家的生平事迹，欣赏分析了画家的大作。在进修《有趣的勺子》的时候，我们还欣赏了古代兽骨勺子，青铜勺子，还认识了中国古代小篆字“勺”，我们比较了古代勺字和现代勺字的不同。最有意思的是《让我的飞机上蓝天》一课，真是好玩，我们从中国的风筝讲起，讲到了热气球，滑翔机，扑翼飞机，莱特兄弟等，不仅是孩子，就连任老师都感到很感兴趣。
一次，我走到了楼道里，偶遇一群孩子上楼，一个一年级男孩儿拉着我的手说：“任老师，我就爱上无论兄弟们的课！”任老师好欣慰。
在孩子们眼里，任老师每天都光芒四射，精力充沛，可孩子们不知道，每每研究一节课，任老师是多么的辛苦，最累的时候，这半边儿身体都是“木”的，不知道哪疼，就是半边身体发“木”，吃了药，好好休息，第二天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了点儿，就感到心口针扎似的痛，我想可能是“心绞痛”吧。
任老师现在就像“达芬奇”一样了，全身心投入职业，不光博客中记录职业，就连私密空间的微信里也全是职业，搞得我的闺蜜们天天那样看我，辛苦的也真的没有时刻去想别的事儿。别人愿意说什么就说什么吧，没有办法？任老师就一个好傻好傻的人。
我呀，愿意这样一直傻下去。
转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在想法上严于律己，热爱党的教育事业。在职业中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务进修，努力进步自己的政治水平和业务水平。服从学校的职业安排，配合领导和老师们做好校内外的各项职业。追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的职业，现将本年度职业情况拓展资料如下：
创意美术毕业创作拓展资料 第一九篇
美术小班化教学必须坚信每个学生都具有进修美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的进步。为了达到这一目标，教师就得讲究教学技巧的多样性，以满足学生的心理需求。
本学期我将研究的重点放在了美术小班化教学“造型·表现”领域的进修策略上。美术小班化“造型·表现”领域的进修，教师要做到使每一名学生掌握造型的技巧，能够顺利表现出自己满意的作品，以保持他们对美术进修的兴趣。因此教师必须了解学生，采取适宜的教学方式，因势利导，才能出色完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容，属于“造型·表现”进修领域，要求以线描写生表现人物头部背面。根据以往授课的经验，我觉得学生在头发的走向上容易出现难题，就利用教材中的范作引导学生对比分析男女生头发走向的规律，而且通过板演具体讲解技巧。学生看似明白了，在创作中个别学生还是出现了头发走向不对的难题。课下我想，一节课的时刻太短，学生接受新知需要有个经过，尤其是对于反应能力慢的学生。如果课前我就布置学生尝试观察和表现，接着果上分类筛选出有难题的作品，再引导学生分析、探究，结合教师适当的板演，这样因势利导，针对不同学生的表现讲解，很快每名学生就会掌握技巧与技巧，在成功的体验中感受到美术创作的乐趣。《美术课程标准’里面“造型·表现”进修领域的说明中提到“在教学经过中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现技巧；不仅关注学生美术进修的结局，还要重视学生在活动中参与和探究的经过。”教师要独具慧眼，善于发现和引导学生朝着正确的路线走，学生也要独具慧眼，敢于坚持自己认为对的技巧。《发现老房子的美》是人美版小学美术六年级上册中的内容，属于“造型·表现”进修领域。课上我利用范品启发引导学生分析泥塑老房子的先后顺序，纹理怎样表现，怎样解决承重难题。在学生明确技巧及要点后，学生艺术操作时，我也重点抓住以上几点进行指导。当我发现有一个小组的学生制作的房身都是一样的高度，就提醒他们注意房顶应该是倾斜的，如果房身一样高，房顶还能倾斜吗？然而他们却依然坚持自己的行为。
过了一会儿，我再次巡视到他们组，就看到他们制作的房顶是泥板上层层叠加小圆片，依靠圆片的厚度及逐层减少圆片的叠加技巧，显而易见地就塑成了有坡度的房顶。我为学生的行为喝彩，他们有自己的主见，能够预想到作品成型的效果，坚定地按照最初的创作思路走，不受任何干扰。这种独具慧眼的能力是教师应该弘扬的，现在好多学生都是听老师的或者误打误撞，没有明确的想法及难题解决的技巧。稍有挫折就会打退堂鼓，于是成功变得遥不可及。我为自己的目光短浅而感到羞愧。在教学中教师的责任是辅助引导学生学会进修，而不是告诉学生怎样去进修，进修的技巧是多种多样的，有的也是教师不可预见的。在不清楚学生思路是否正确的情况下，单凭教师主观判断进行指导，难免会出现南辕北辙的现象，反而成了学生进修的阻力。因此教师在课上发现难题不要急于做出反应，先了解学生的思考动向，再采取适宜的行为。教师的独具慧眼离不开对学生的充分了解，这种能力是需要教师蹲下身子与学生平等交流才能获取的。
创意美术毕业创作拓展资料 第二零篇
一。教师要认真贯彻本教学大纲的灵魂，处理好想法品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力经过中，加强想法品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健壮的审美情趣，进步中生的审美能力。
二。要贯彻启发式规则，采取多种教学形式，充分调动学生的进修积极性，使他们生动活泼地进修，大胆地进行艺术表现和创新。
三。教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
四。要关心美术教学的改革和进步，积极进行教学改革实验，努力进步教学质量。
五。学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、对学生美术进修的评价要尽可能做到态度习性养成和聪明能力进步并重，并鼓励大胆创进和特点发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来进步。
七、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
创意美术毕业创作拓展资料 第二一篇
一.在传授双基、培养能力经过中，加强想法品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健壮的审美情趣，进步中生的审美能力。
二.要贯彻启发式规则，采取多种教学形式，充分调动学生的进修积极性，使他们生动 活泼地进修，大胆地进行艺术表现和创新。
本学期的美术教学已经结束，现将本学期的职业做拓展资料。本学期共有一八个教学周期，其中有效开展美术教学一六个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教学职业，按照学期初制定的教学规划完成教学。
创意美术毕业创作拓展资料 第二二篇
对于我负责的美术选修课的教学，我采用体系性、阶段性相结合的规则，做到定时刻、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。说到底，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，进步学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和进步起到更大的影响。
反思本学年来的职业，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在职业中的不足。
一、对于美术新课程标准的进修还不够深入，在新课程的操作中思索得还不够多，不能及时将一些教学想法和难题记录下来，进行反思；
二、教科研方面本学年加大了进修的力度，认真研读了一些有关教科研方面的学说书籍，但在教学操作中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
三、美术教学中有特色、有创意的物品还不够多，在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。其他的有些职业也有待于精益求精，以后职业应更加兢兢业业。
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手操作能力和创新灵魂起着至关重要的影响。那么，怎样在手工课上培养学生的操作能力、审美能力和创新能力呢？我做了下面内容多少方面的职业：
创意美术毕业创作拓展资料 第二三篇
本学期我担任二年级二个班的美术课，根据学生状况的不同，这就要求老师的教学要规划周密，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学规划。在教学经过中，自始至终能按照规划进行教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，广泛涉猎各种聪明，形成比较完整的聪明结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。
创意美术毕业创作拓展资料 第二四篇
教育教学是我们教师职业的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学操作中，并根据学校职业安排时时补充教学内容，立足“用活新老教材，操作新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成自己的教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改技巧，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，以积累教学经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对教材内容多为手工，与我校住校生多、材料准备困难的实际难题，我积极进行教学内容的拓展训练，着重培养学生的绘画技能和创新思考能力。讲到底在课堂教学中，我以培养学生能力，进步学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和进步起到更大的影响。
创意美术毕业创作拓展资料 第二五篇
教育教学是我们教师职业的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学操作中，立足“用活新老教材，操作新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步美术教学质量。
我任教四、五、
