未来的农村教师职业规划范文

来的农村教师职业规划 第一篇

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”很喜欢这句话，经过两天的国培洗礼，开启了追梦人生。曾经忘记的梦想，在你我的交流中日渐清晰，曾经倦怠的脚步，在不断进修中又有了力量！

、做快乐的教师。

乐是一种感觉，更是一种聪明！教师的快乐就是既看到自己的成就，有享受当下的满足和高兴，又明确了自己的不足，激发了提升自己的欲求，并且找到了适当的途径和技巧，为此由衷的感到庆幸和愉悦！做快乐的教师，是自己的事，也是大家的事，用快乐传递快乐，才是真正的快乐；用高兴感染高兴，才是真正的高兴！

、准确认识学生、把握自己。

师的进步就是要准确认识学生，准确把握自己。科学地认识学生的进修规律，认识学生的进修力间的差异，才能因材施教，其实生活中很多的烦恼来于自己，对不可为的事刻意为之。教师要准确把握自己，由于不能准确定位自己，心生烦恼；由于不能准确定位自己，而浪费自己的才华；由于不能准确定位自己，而错失了卓越的’成就！

、站在一定的高度看教育。

在人生的高度看教育，立足于教育关照人生；站在教育的高度看教学，立足于教学从事教育；站在教学的高度看考试，不唯考试超越考试。所谓“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，站在一定的高度，才能看清、看透。

、适时突破自己。

掉浮躁，踏实做事。慢下来是突破自己的一个缺口，但怎样慢下来是需要思索的！老师应该做一个思索者、研究者，不能只做操作者！

文教学要关注人生、尊重生活。要给学生宽松的进修气氛，给他们大胆思索和积极发言的勇气，给他们犯错的机会。以包容的心态保护孩子创新的觉悟，给学生留出创新的空间。给学生更多的体验机会，无论对错，重要的是学生自己的体验感受，以及在体验中的参与、发现与探索。

来的农村教师职业规划 第二篇

strong>一、支教目标

过面向社会公开招募杰出退休教师乡村支教志愿者到我区乡村学校支教，加强我区乡村学校教师队伍力量，带动乡村教师教学水平整体提升，促进我区义务教育均衡进步，实现我区教育扶贫攻坚规划的目标任务。

strong>二、支教时刻

教时刻为二零xx—二零xx学年。规则上支教时刻不少于一学年，鼓励杰出退休教师连续支教。

strong>三、支教地点

教地点为我区乡镇及下面内容的义务教育学校（注：具体由各乡镇中心学校根据新学期教师变化安排）。

strong>四、招募人数

聘总人数为自治区下达的四二名分配指标，具体人数见规划表。

strong>五、招募对象和条件

募对象为我区退休的杰出中小学教师，同时应具备下面内容条件：

一）热爱教育事业，具有良好的政治想法素质，具有较强的事业心、责任感和使命感，乐于奉献，自愿到乡村支教。

二）身体健壮，退休未满五年，能够承担支教期间的课堂教学和其它教育教学职业。

三）教育教学经验丰富，规则上应具有中小学一级及以上职称教师。欢迎高质量职称、特级教师、自治区名师、长和“八桂名师”等人员参与报名。

四）报名者应同时符合招募岗位的其他要求。

strong>六、支教形式

出退休教师支教志愿者主要是以乡村学校课堂教学为主，也可以根据乡村学校的教育教学需求进行听课评课、开设公共课、研讨课或专题讲座，指导青年教师，协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的支教活动。

strong>七、补助经费

一）补助标准。

出退休教师支教志愿者统一按照三万元/学年/人的标准进行生活补助（一学年按照一零个月计）。

二）资金使用。

自治区专项资金为主。

strong>八、招募程序

募职业由自治区教育厅、市教育局负责和领导，由我区具体实施。遵循“公开、公平、自愿、择优”规则，按下列程序进行：

来的农村教师职业规划 第三篇

、指导想法

学期教学督导职业以升本改建迎评估职业要求为指导，以学院十二五进步规划和职业重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设、进步教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的规则，在认真拓展资料过去教学督导职业经验的基础上，积极探索教学督导职业新思路和新技巧，不断推进教学督导职业的深度和广度，推动良好教风和学风建设，促进我院教学水平和教学质量的全面进步。

、职业内容与要求

、以升本改建职业评估实施方案为职业指南，做好迎接升本改建评估的专项督导职业。

一)按要求完成学院升本改建职业评估实施方案中教学督导承担的职业任务。

二)认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、操作教学、教学管理等专项督导职业，按照评估指标体系要求，作出客观评价，提供合理意见和建议。

、深入教学一线，督导教学全经过，抓好教风、教学管理与教学服务保障的督导。

一)加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。

二)分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导职业情况、教学规划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。

三)随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、操作教学的指导。从教学内容的取舍、教学经过的设计、教学技巧和手段的运用及教学效果等方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推动工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。

四)做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导职业。

五)做好教师课堂教学和系部教学管理评价。开展学生评教、教师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学管理方面的意见和建议;抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生进修情况和教学效果。

六)加强教师业务进修、教科研活动环节的督查，进步进修和活动的质量及效果。

七)加强教学管理与教学服务保障的督导。督促教学管理部门严格履行教学管理责任;督促教学院部认真做好日常教学管理职业，使督导与教学管理有机结合;督促服务保障部门按照学院要求切实做好教学服务，保障教学职业的正常开展。

、加强教学督导职业制度化、规范化建设。

一)修订教学督导职业条例和职业责任，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级管理;制订教学院部教学督导职业条例和职业责任，建立健全的院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。

二)召开学院教学督导职业会议，部署教学督导职业要求，拓展资料交流教学督导职业经验，表彰杰出院部教学督导组和杰出教学督导员。

三)规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。

四)将教学督导纳入院系绩效考核职业中。

、职业进度安排

零__年九月：期初教学准备与督导职业检查，督查课程表安排、教材与师资到位;督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等情况。

零__年一一月：升本改建评估职业任务完成情况自评整改;督查教师参加教案、课件、板书、说课等比赛情况;期中教学管理与督导职业检查。

零__年一月：期末教学管理与督导职业检查，督查按时结课、安排考试、组织阅卷等。