一、教师怎样评课？

要想评课，开头来说会上好课，会听明白课，才能有权评价别人的课。

我的体会是：

开头来说了解教案内容与课堂实录的对比；

下面内容面教案为例

一、教学目标设计（是否完成）

1、明确（目标明确，具体，便于师生操作）。

2、恰当（符合大纲、学科特点和学生实际）。

3、全面（体现聪明、能力、想法等多少方面）。

二、教学技巧设计（运用是否合理自如）

4、教法选择得当（结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）。

5、运用现代教学手段恰当（根据实际需要，教具、软硬件并举）。

三、教学程序设计（程序是否连贯，是否符合时刻、空间、聪明结构以及学生特点）

6、教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡天然）。

7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理）。

8、教学程序设计巧妙（体现在教学经过中和技巧运用上创新独特，有艺术性）。

四、教材处理设计（是否得当）

9、教学思路清（有主线，内容体系，逻辑性强）。

10、以旧引新（寻找新旧聪明的关联和生长点，注重聪明的发生进步经过）。

11、突出重点（体现在目标制定和教学经过设计之中）。

12、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面）。

13、抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）。

五、师生活动设计（是否恰到好处，是否达到预期的目的，是否双边活动）

14、精讲巧练（体现以思考训练为核心，落实双基）。

15、教为学服务（体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学经过）。

16、体现聪明形成经过（通过暴露思考经过，学生自悟与进步，拓展资料出规律和体会）。

17、学法指导得当（学生课堂上各种进修活动设计具体、充分，教师指导有方）。

18、体现现代教育想法的六种觉悟（目标觉悟、主体觉悟、训练觉悟、情感觉悟、创新觉悟、效率觉悟）。

六、板书设计（是否创新、精炼、合理，是否紧扣主题）

19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。

20、言简意赅，文图并用，有审美。

21、设计巧妙，有艺术性。

七、教案与教学（是否有创新与特点特点）。

22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有特点特点的教案。

八、书写要求

23、祥略得当。

24、字迹清楚、文通词达。

九、教学思路设计说明。

25、教材分析与处理说明。

26、教学技巧设计说明（设计依据和策略等）。

十、教学手段（是否先进，使用是否灵活自如)

十一、教师着装、仪表、表情、语言、谈吐、语速、语气、发声、发音等等，是否准确、得体，是否合理。

仅供参考

二、怎样在语文教学中体现德育教学

学校的主要教育形式是课堂授课，学生在校受教育的绝大多数时刻都是在课堂里度过的。因此，广大教师结合日常教学内容，找准道德教育的切入点，不失时机地渗透德育教育是学校德育最基本的而且是切实有效的途径。

三、上海中远实验小学教学方面怎么样？

简介：上海民办中远实验学校是一所现代化、国际化、优质化的民办学校。学校座落于普陀区中远两湾城内。学校正、副校长，均是上海市首批特级校长、特级教师，享受国务院独特津贴的教育专家。学校所培养的是：人格健全，学力坚实，身心健壮，德美双馨，全面进步的学生；学校教学的要求是“夯实基础，激发潜能，培养特长”，以双语、数学、计算机、科技、钢琴、美术为特色，为每一个学生的终身进步奠定扎实的基础，让每一个孩子从这里扬帆起航。学校拥有一流的师资队伍，先进的教学设施，优美的校园环境，有优良的寄宿条件。 学校办学以来，已取得显著成绩。学校校风正，学生得到生动活泼的进步，赢得了家长的信赖。现有9个年级39个班级1300名学生，在科技、教学、艺术等方面的竞赛中获得佳绩。学校有教职工140名，教师在市、区教学评优中获得杰出等第奖，学校在社会上取得较高的声誉。

四、怎样确保小学体育实现教学目标

开头来说要课时，保证足够课时，接下来指定教学规划，在则有序组织课堂结构，