课堂操作报告实验拓展资料

课堂操作报告实验拓展资料 第一篇

二零xx年七月一一日至一七日，我有幸参加了由华北电力大学校工会组织的青年教师暑期社会操作活动，赴浙江大学，上海交通大学两所国内著名高校进行交流和进修，并参观我国第一座自行设计、建造和运营管理的核电站秦山核电站。通过七天的操作，促进了我校与兄弟院校间的交流与合作，同时各位青年教师增长了见识，进修了许多经验，增进了彼此间的友情，受益匪浅。

七月一二日清晨，我们到达了此行的第一站：浙江大学。坐了一夜的火车，虽然有些疲惫，但大家却兴致勃勃。浙大工会的老师热诚的接待了我们，并带我们参观了浙大校园，同时向我们讲解了浙大的历史。浙江大学历史悠久，前身“求是书院”成立于一八九七年，是中国人自己创办最早的高等学府其中一个。由在杭州的四所学校，即浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建而成。接下来我们和浙大老师就大家关心的青年教师培养，引进人才，师德建设，教师回报社会、怎样处理合理教学与科研关系等难题进行了交流和讨论。通过交流，我们了解到，浙大是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类等学科在内的综合性大学。

鉴于这个特点，开门见山说，在青年教师培养方面，浙大近两年来推出了“青年教师课程交叉进修规划”，鼓励并组织青年教师跨专业听课，进修，以促进聪明的融合，进步教师自身的综合素质。接下来要讲，在教师回报社会方面，浙大提出了“顶天立地”四字方针。所谓“顶天”就是承担民族的重大科研项目，为民族的科学研究，科技进步贡献力量；“立地”则是立足地方，学校与地方合作，更好的服务于地方经济进步。顺带提一嘴，在青年教师社会操作方面，和我们学校一样，浙大也开展了丰富多彩的社会操作活动。其中比较有特色的活动其中一个就是鼓励青年教师到基层（地、县、市）挂职锻炼，担当政府角色，了解政府管理模式，经济建设、企业进步信息，使青年教师能够更多的接触社会，宏观了解社会，更好的领会教书育人的重要意义。最终，在师德建设方面，浙大开展“先进个人”、“先进集体”评选、“三育人”评比，“教学一票否决制”等激励措施，促进教师进步自身素质，加强师德素质。通过这样一系列的措施，使浙大教师在自身素质及业务能力方面都得到了很大进步。

七月一三日，我们来到了的秦山核电站。在职业人员的带领下，我们参观了厂区模型，并且观看了核电科普聪明录像。对核电站有了更加直观的认识。秦山核电站座落于海盐县秦山双龙岗，面临杭州湾，背靠秦山，这里风景如画、水源充沛、交通便利，又靠近华东电网枢纽，是建设核电站的理想之地。秦山核电站是我国第一座自己研究、设计和建造的核电站，一期工程额定发电功率三零万千瓦，采用国际上成熟的压水型反应堆，并进行了相当规模的科研和试验职业，始终把安全放在首位。厂区主要包括七个部分：核心部分、废物处理、供排水、动力供应、检修、仓库、厂前区等。全厂设备约二八，零零零余台件，汽轮机、发电机、蒸汽发生器、堆内构件、核燃料元件等重要设备都由我国自己制造。为阻止放射性物质外泄，设置了三道屏障，第一道锆合金管把燃料蕊块密封组成燃料元件棒；第二道为高强度压力容器和封闭的一回路体系；第三道屏障则为密封的安全壳，防止放射性物质外泄。除了这些之后还有安全保护体系、应急堆蕊冷却体系、安全壳、喷淋体系、安全壳隔离体系、消氢体系、安全壳空气净化和冷却体系、应急柴油发电机组等，使反应堆在发生事故时，能自动停闭和自动冷却堆蕊。穿过隧道是二、三期核电基地。二期规模为两台六零万千瓦核电机组的商用核电站，三期总装机容量为两台七二八兆瓦核电机组都已建成发电。现在秦山核电站已成为总装机容量为三零零万千瓦的中国核电基地。在参观中我们了解到秦山一期核电站已经安全运行一三年，在二零xx年结束的第七个燃料循环中创新了连续安全运行四四三天的国内核电站最好成绩，二零xx年全球核电运营者协会（WANO）九项性能指标中，秦山核电站有六项指标达到中值水平，其中三项指标达到全球先进水平。秦山核电站的建成结束了中国大陆无核电的历史，投产以来，机组运一直处于良好情形，成为中国自力更生安宁利用核能的典范。通过参观和职业人员的讲解，我们了解到中国核电在技术研发、工程设计、设备制造、工程建设、项目管理、营运管理等方面，具备了相当的基础和实力，核电事业前途一片光明。

七月一六号，我们到达上海交通大学。上海交通大学是教育部直属，由教育部和上海市共建的全国重点大学，其前身为创办于一八九六年的南洋公学，是中国历史最悠久的高校其中一个。交大工会的老师热诚的带领我们参观了校园。在接下来的座谈中，交大的老师向我们关于了他们在“青年教师培养”，“引进人才”，“师德建设”，“教师回报社会”，“管理与考核制度”等方面所采用的技巧措施和所取得的成绩。交大一直强调：科研要搞，然而教师的基本功是教学。采取青年教师导师制，让有经验的老教授帮助引导青年教师更快的进入角色，承担教育教学重任。交大推出了“杰出教师”、“教学名师”、“杰出教材”、“每月一星”评选和“教学竞赛”等激励措施激励教师增强教学技能。并通过采用“课程上网”等方式加强学生与教师的交流，从而进步了学生们的进修兴趣。

在交流参观之余，我们沿着葱翠的小径，踱步到杭州西湖畔。那微波荡漾的湖水，让我们体会到西子之美，更加感受到祖国山河之瑰丽。在巍峨的金茂大厦八八层，我们欣赏了上海怡人的夜景，在惊叹上海繁华现代的同时，更加感受到民族经济进步的强劲之势。这如诗如画般的江南美景，使我们陶醉其中，留连忘返，同时也激发了青年教工更大的职业热诚。

借助于此次社会操作活动，通过和名校教师的座谈和交流，我们收获了很多信息，学会了很多教书育人的技巧和经验。我们要把这次操作活动中的收获，充分与今后的教学科研职业相结合，做到心系教育，情系学生，为民族培养更多的栋梁，为社会培育更多杰出的人才。

课堂操作报告实验拓展资料 第二篇

根据学校“开展暑期教师操作锻炼活动”职业的安排，更好的为客房服务课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和操作动手能力，暑假期间我在十师北屯宾馆进行了为期一个月的操作锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我进修的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将操作锻炼情况拓展资料如下：

一、积极参与，深入企业

具体职业中，我深入酒店一线操作锻炼，从客房部基层操作职业做起，全面了解了酒店经营管理状况、运作方式；进修管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；操作酒店的诚实职业环境、岗位责任、任职条件；熟悉酒店所应用的专业聪明，吸收专业的新聪明、新技能、新工艺、新技巧。

二、边进修、边思索、边进步

一. 中职教育教学理念的新突破下企业操作，像酒店职业人员一样上班下班，从事酒店员工相同的职业。在操作的经过中，不仅体验了职业的艰辛，更重要的是普遍感受到书本聪明和实际职业需求存在的距离，熟悉酒店相关岗位责任、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学技巧、创新以职业经过为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的路线，从而实现教师重构课程教学内容能力的新进步。

二. 丰富了专业教学资源下企业操作，收集了酒店客房部的职业流程、岗位操作技能，进行了详细的经过记录，并且拍摄了许多服务现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于进步教学质量。

三．操作经验的获得促进教学水平的进步

进修中带着课堂教学改革的难题和任务去学，深入生产一线。我了解和操作了客房先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里基本上都能看到，而且在职业中还亲手操作了。经过这次锻炼，专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生关于这些设备的功能和使用，并且马上把操作操作的经验写入校本教材。

另外,我还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的难题究竟在哪里,得出了要能够使我校教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业进步来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有下面内容多少方面的难题：

一、动手能力很重要

企业需要的是技术熟练的工人。因此，应该把操作教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的进修经过中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常职业，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校可以大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。进步资源的利用率，以缓解学校基地建设的资金缺口难题。

二、教材改革很重要

要真正发挥操作教学基地的影响，就必须根据企业的进步，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的物品不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。我们要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把难题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得聪明技能。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

通过此次到酒店的操作，我接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育想法、教育理念得到了升华，操作教学能力和职业岗位操作技能得到较大的进步，收集了大量的教学资源。我也通过进修了解了酒店的全面运作，加强和旅游企业的友好联系，积极为今后我校旅游专业与旅游企业合作搭好桥梁。

课堂操作报告实验拓展资料 第三篇

回顾起此课程设计，感慨颇多，从学说到操作，在这学期的进修中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的物品，不仅仅巩固了以前所学过的聪明，也学到了很多在书本上所没有学到过的聪明。在实验操作与设计的经过中遇到难题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程实验进修给自我最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，仅有自我操作了，才会真正明白其中的用处，接下来是，在遇到困难的时候，不要总一个人在那捣鼓，同学间应当互相的帮忙，有时候向别人进修，会比自我一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思索，动手操作，就没有弄不懂的聪明，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会仅有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有梦想的收获！

经过这次实验，让我更加了解到地理信息体系原理与技巧的重要性，以及它对我们资源勘查专业进步发挥的重要影响。进修，我觉得结局并不是最重要的，很多结局并不完美，可是进修这个经过是不可少的。当自我把本课程所有的实验做完后，才领会到教师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着操作的演练，经过循序渐进的进修，才能更好的掌握它。这次实验，学到的物品很多。

课堂操作报告实验拓展资料 第四篇

这多少月以来，我在XX区XX中学进行了XX省二零一五年中小学骨干教师省级培训研修班第三阶段的岗位操作活动，这多少月我担任了高二（二五）（二六）（二七）班的物理科教学职业。在这段时刻，我认真温习了一零月份在华南师范大学第一阶段的进修内容，并认真拓展资料了第二阶段的跟岗进修活动的教学经验，制定下的我自己的教学规划和方案，并出色地完成各教学任务。我在职业经过中勤勤恳恳、积极向上。转变想法、勇于创新，把培训经过学到新的理念、想法和技巧融入课堂教学中去，取得了一定的效果和成绩，现拓展资料如下：

一、加强进修，转变觉悟。

除了温习一零月份在华南师范大学第一阶段的进修内容，我还阅读了《高中物理课程标准》、《课程标准解读》、《课程标准教师读本》、《物理课程标准（实验）解读》、《习得性无助》、《请让我慢慢长大：亲历华德福教育》《物理参考》等书籍和期刊，扩大自己的聪明面，加深对新课程的领会。经过进修，我在从教经过中从下面内容几方面作出努力：

一、从课程目标的三个纬度（聪明与技能、经过与技巧、情感态度与价格观）来设计教学经过。

二、注重经过，关注科学探究的进修目标。

三、使物理更加贴近生活，联系社会实际。

四、发挥实验在物理教学中的重要影响。

五、改变评价方式，对学生进行进步性评价。

六、根据考试大纲说明进行教学，有的放矢，重点突出。

二、认真备课，师生互动。

我们学校用的是“XX版”新教材，这套教材与旧教材有着很大的不相同。为了熟悉教材，我把选修三—一、选修三—二和选修系列教材仔细阅读了两遍。我们不但要熟悉教材，而且要大胆去处理教材、资料的内容，在上课经过中根据新课标的要求和学生的具体情况，对教材、资料的内容进行增加和删除。除了熟悉复习资料之外，每上一节课，我还阅读一定数量的参考书和有关习题书。

在备课经过中，备学生也一个重要环节，三个班的总体情况基本一样，但各个班里面学生物理成绩参差不齐。有的进修力比较强，有的进修力比较差。为了照顾大多数学生，我采用了分层教学的技巧，选择通俗易懂的语言，多举例子，多从生活中去进修物理。实验（包括演示实验和学生实验）也是物理教学活动中的一个重要环节，怎样发挥实验在教学中的重要影响，这也是我们物理老师思索的一个难题。

以前的觉悟往往是把实验和操作技能联系在一起，现在的物理实验有着更加宽广的含义，用科学探究的想法指导物理实验教学，在物理实验教学中，采用科学探究方式能让学生经历探究经过，积累科学聪明和技巧，并获得情感体验，从而培养学生的创新能力和探究能力。它包括提出难题、设计实验，到收集、处理、分析数据，形成重点拎出来说和进行交流、讨论一系列的经过。在这个经过中还要让学生体验实验经过中的技巧、经历、情感、态度和价格观。因此每次实验，我都在器材上作充分准备，在教法上精心设计。

我特别注重师生互动教学。我充分利用教材中的重内容，让学生对一些物理实验和物理难题进行相互讨论，接着发表自己的见解。利用这种方式教学，不但活跃了课堂气氛，而且在学生与学生，教师与学生的讨论中，会激发学生的灵感和聪明，有时会得到一些意想不到的重点拎出来说和收获。这也是在备课时难以想到的。

三、一分耕耘，一分收获

在有关领导和老师们的关怀和指导下，经过我多少月的勤奋进修和努力职业，我也取得了一些成绩。在我任教的班级里面，绝大多数学生都喜欢物理，并对物理产生很大的兴趣。在学校组织调查中，学生对我教学的满意率达到百分之九十以上。在月测、段考中，学生成绩有着明显的进步，均分成绩排在全级的前面。在这段时刻，我还做了两次公开课，第一次是全校的公开课，第二次是开放性研讨课，都得到了学校领导的高度评价。

以上是我第三阶段的岗位操作活动职业拓展资料。不过由于教学经验的不足，也会出现这样那样的小错误。为此，我会虚心地向领导和老师们进修，努力进步自己的教学水平。

课堂操作报告实验拓展资料 第五篇

在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作聪明是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时刻长了也会遗忘，因此我认为，在以后的进修和职业中应该注意积累，及时复习巩固所学聪明。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程进修。还有一点值得注意，微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。

说到底，在以后的职业和进修中，应该在巩固的基础上不断的完善。

课堂操作报告实验拓展资料 第六篇

这次实验虽然仅有短短的天，可是实习资料异常丰富，并且经过这个实习我们都得到了聪明上的复习和本事上的进步。正是由于这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的进步路线有了初步认识。这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业职业供给了特别实际的便利。中国一个缺乏能源的的民族，却又一个最浪费能源的民族。比如人畜粪便及很多的有机污染物，假如充分利用起来的话，就是一种取之不尽用之不绝的优质能源资源，但假如弃之不用的话，它就成为了一种永无尽止地污染空气污染水体污染环境的废物。再比如，此刻在我们的河流中漂浮着的蓝藻，一方面说明水质出了难题，但另一方面说明那水中富有有机养分，河下的泥土沃田，用这样的水灌溉农田能够增产粮食。因此，假如我们能够将原本弃之不用很多流入水中的有机废物利用科学技术来进行加工生产成为有机肥料的话，不仅仅能够为民族节省很多生产化肥所消耗掉的宝贵能源，更重要的是能够减少污染，逐步到达净化空气、水体和坚持人类生存环境的生态平衡。

由于多年来的习性改变，此刻的农民已经不再衷情于传统的以人畜粪便为主的农家肥。多年来化肥的推广和普及已经使农民习性了施用化肥的.好处：表面上的干净、施用上的方便、效果的明显、储存上的简单等等，反正在他们眼里过去那种“以粮为纲”年代中施用那种又脏又臭又吃力的传统农家肥已经是白头宫女说天宝的陈年烂谷子事啦，而现代化就是机械化加化肥化。孰不知多年化肥用下来后，其效果是一年不如一年，其用量是一年强于一年，就象人用惯了霉素，就产生了抗体，药量越用越重，药效反而越来越差，多年下来，还造成土地板结化、肥力下降及地下水的严重污染，而一旦发现后果之时，往往已成情景严重之势。针对于此，生物有机肥料应运而生。生物有机肥是指特定功能微生物与主要以动植物残体(如畜禽粪便、农作物秸秆等)为来源并经无害化处理、腐熟的有机物料复合而成的一类兼具微生物肥料和有机肥效应的肥料。生物有机肥的生产能将原本有害的事物无害化，而其使用又能进步土壤肥力、改良土壤结构，使作物增产，同时还能促进化肥的利用，进步化肥利用率。我们此刻所学的植物营养学主要就是与此相关的。植物营养学是一门研究植物对营养物质的吸收，运输，转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科，其主要目的是进步作物产量和改良产质量量。

实习经过中，我们不仅仅初步的了解了生物有机肥的制作工艺，更多的是学到了在有机肥行业的前辈们的经验指导。比如在江苏田娘农业科技有限公司，公司董事长高健浩给我们的讲话中，我们深刻体会到创业的艰难，但也得知生物有机肥的进步前景是完美的，而我们的专业将来也是有很大前途的。在江阴市联业生物科技有限公司，哪里的员工也给我们讲解了一些生产上的常识和技巧。

聊了这么多，经过这次实习，我了解了很多日后职业所需的基本技能，检验了平时所进修的基础聪明，对植物营养这门学科有了更深刻的领会，这于我来说无疑是受益匪浅的。我相信，这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的进修、职业中寻找到合理的技巧和正确的路线。最终感动学校为我们供给这样的实习机会。

课堂操作报告实验拓展资料 第七篇

实施课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素质教育，培养学生的操作能力，各校都加强了对实验的重视程度。又加之近年进步了中考题中物理实验部分的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探索和划重点，可以看到现在我校教师在物理教学中对实验探究的重视程度都有所进步。学生的实验操作能力也较前几届有所增强。这对进步我校物理的教学质量，培养学生的能力，有着很好的促进影响。但在实际教学经过中，我们仍发现学生在实验操作中存在一些难题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学技巧，及时采取措施，以进步学生的实验操作能力和

实验素质为教学的出发点。

一、实验教学中经过学生存在的一些典型难题基本工具使用得不正确，其主要表现为：

（一） 在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用；测拉力时没有 作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。

（二） 用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。

（三） 在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。

（四） 部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。

二、操作不规范，如

（一） 学生操作不按实验要求，操作经过中对器材的使用不够规范。

（二） 在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。

（三） 连接电路的技巧不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。

三、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验重点拎出来说、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如

（一） 在观察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清晰的像就在题单上填 写了重点拎出来说。 、

（二） 在研究杠杆平衡条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、重点拎出来说都填好后再动手做实验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

（三） 在测滑轮组的机械效率的实验中，学生背数据、重点拎出来说的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究 同种物质的质量和体积的关系等实验中，背实验数据和重点拎出来说的现象也较为普遍。

四·对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么影响有关时，不是严格按要求把高度作为控制变量；在其他难题上也是不注意让“别的量保持不变”。

二、造成上述错误的缘故从上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比较盲目，缺乏一定的实验操作技能。有的难题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位，而是为了实验操作考试而做实验。教师忽视了对学生能力的培养与技巧的指导。接下来是教师在指导学生复习操作时，让学生动手的机会太少。教师讲得太多，包办做得太多，有觉悟地提供一些数据和重点拎出来说让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学生规定好，让学生按教师事先设想的数据去做实验。这些行为抹杀了学生思考的独立性和灵活性，养成了在实验操作中的依赖性和封闭性，不利于学生的进步。

通过这几次实验操作考试，我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学职业中使学生的实验操作能力有所进步，我们应加强实验教学，培养学生的实验操作能力，培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新灵魂和操作能力的人。

课堂操作报告实验拓展资料 第八篇

透过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的进修，对于我来说它已不陌生。开头来说对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的聪明点。学说总在实验和机试前，这样有利于我们学生领会新聪明的灌输，而且把学说运用自如。每学说课后，老师总不忘留出十几分钟的时刻给我们思索的空间。接下来是对于教学，感觉老师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“切中要害”，易于给我们把握住聪明的主次。跟着老师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的聪明，老师偶尔形象及幽默的比喻，易于领会领会，感觉不到课堂的枯燥，实验前，老师总会给足够的时刻给我们预习。分成小组的形式，让我们构成合作的团体，实验中不仅仅让我获得聪明，更锻炼了我们同学之间的合作。实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。即使操作上，我们学会了开通博客、；windows二零零零server的安装”等等。实验后的实验报告让我们有了拓展资料回顾的效果。计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而构成的一门新兴学科。二一世纪的我们，务必学好科学技术才能站得住脚！在实验中，让我们体会到合作的重要性！实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验经过要谨慎仔细等等。

相信以后更认真，努力的进修，必须能够使自己的聪明更全面。

一、这个学期我们进修了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的聪明和资料来解决科研、生产，乃至人类生活所面临的测试难题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试技巧的分类和选取，传感器的选取、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试体系静动态性能、测试动力学方面的思索和自动化程度的进步，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程聪明的实用性很强，因此实验就显得特别重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较，回转机构振动测量及谱分析，悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的学说聪明基础不好，在实验经过遇到了许多的难题，也使我感到学说聪明的重要性。然而我并没有气垒，在实验中发现难题，自己看书，独立思索，最终难题解决，从而也就加深我对课本学说聪明的领会，到达了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的技巧，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用技巧；了解并掌握机械振动信号测量的基本技巧；掌握测试信号的频率域分析技巧；还有了解虚拟仪器的使用技巧等等。实验经过中培养了我在操作中研究难题，分析难题和难题解决的潜力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队灵魂、交流潜力、独立思索、测试前沿信息的捕获潜力等；进步了自己动手潜力，培养学说联系实际的作风，增强创新觉悟。

课堂操作报告实验拓展资料 第九篇

经过了一个学期的电路实验课的进修，学到了很多的新物品，发现了自己在电路学说聪明上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路聪明的基础和依据。它可以帮助我们进一步领会巩固电路学的聪明，激发我们对电路的进修兴趣。

开门见山说，在对所学的电路学说课而言，实验给了我们一个很好的把学说应用到操作的平台，让我们能够很好的把书本聪明转化到实际能力，进步了对于学说聪明的领会，认识和掌握。

接下来要讲，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们操作能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，进步了自身的操作能力和思索能力，并且能够通过实验很好解决自己对于学说的进修中存在的一些聪明盲点。

对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以虚心严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，进步了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。

实验中应注意的有几点。

一，一定要先弄清楚原理，

这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思索和领会的物品增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离进修职业，那么实验大部分会做的很不尽人意。

二，在养成习性方面，

一定要真正的做好实验前的准备职业，把预习报告真正的进修研究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才能在真正实验中手到擒来，做到了然于心。

不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完几次电路实验后，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的学说课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了。

在最终的`综合实验中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，由于次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，因此在做综合实验设计的时候，本着操作性，创新性，可行性和有一

意义性的规则，选择了这个实验。实验本身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关进修的同学，对于我这样的初学者，对于实验原理的掌握本身就一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的领会，通过EWB软件的仿真，比较实验数值与学说值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实验数据。

划重点：电路实验最终给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把生活职业进修当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

课堂操作报告实验拓展资料 第一零篇

《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。在教学中，我抓住“好奇”“奇怪”“猜想”这些关键词句，引导学生感悟课文的语言文字，感受科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中进修科学家留心观察，勤于思索，潜心研究，孜孜以求造福人类的灵魂。

本课教学主要围绕一个难题展开——斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结局怎样？交流。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比较难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，如果上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文怎样来教？就是在人文性上下工夫，重点指导读好第三、四天然段中的三个问句和第六天然段中的感叹句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦激动的心情。

整堂课我都以学生的自主进修，自我感悟为主。前一部分教学，了解实验经过，通过让学生自学及小组讨论交流的形式完成实验表格的内容。这个经过，训练了学生的语言概括能力，学会填写表格语言要简洁明了，才能让人一目了然。因课文条理清晰，班内学生都能较好地完成进修任务。复述课文这个环节，让学生结合表格进行讲述，又训练了他们的语言组织能力和口语交际能力。最终小编觉得部分的教学，我没有让学生直接说出斯帕拉捷这个人物身上存在哪些灵魂，而是让学生谈谈进修了这篇课文后的收获。学生在“畅谈自己的收获体会”时，都能联系课文内容进行述说，既巩固了对课文内容的领会，又激发了对斯帕拉捷的崇敬之情，尊重了学生的独特体验。

课堂操作报告实验拓展资料 第一一篇

从XX年五月至今，我有幸参加了为期一年的广东省小学语文骨干教师培训，在完成集中进修和跟岗进修之后，我开始在下蓬中心小学进行第三阶段的岗位操作和行动研究。在这期间，我能按照培训指南严格要求自己，积极参与各种教学教研活动，力求把培训中学到的理念转化为具体的教学行为，把新理念的策略与技巧落实到课堂教学中，同时在操作中去感悟新理念，把教学经过与研究经过结合起来，提升自身课堂教学经验，实现教师觉悟与行为的统一，焕发出教学的生活力和创新力，保证按时按质完成培训的各种任务。

具体做到：向领导和科组成员汇报广州跟岗进修的情况，将课题(按图索骥，依样画瓢——读写结合的绩效研究)带到学校，组建学校课题组并开始课题研究；做好学校省级德育课题(小学校本德育课程的实效性研究)的申报职业；积极参与学科教研组的活动，围绕课题上学校示范课(关于小伙伴)并深受好评，同时指导科组中的年轻教师上好示范课；将自己学到的新理念、新教法等整合后发表在博客上与其他老师共同进修、探究；结合班级的实际、学生的实际，有效地运用参加培训所学的学说、聪明、经验、技巧，大胆探索，勇于操作，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到进步，使我所教的毕业班成绩位居年级首位，两位学生参加市语文综合聪明竞赛均获二等奖；结合课题研究和教学操作完成结业论文(单元主题下读写结合的探究)。由于成绩突出，在岗位操作期间，我还被评为汕头市“杰出教师”。

但我知道，学无止境，我既要不断进修新学说，更新教育觉悟，做学科的带头人，更要把所学的新理念运用到教学操作中，让语文课堂真正成为学生进修的乐园。

课堂操作报告实验拓展资料 第一二篇

我的教学操作任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的物品很多，为了更好的拓展资料经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的操作活动中更上一层楼， 现将上学期的教学操作拓展资料如下：

准备方面：由于我所面对的`学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的进修生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使用仅限于之前的课程内容，有操作经验然而时刻较为短暂，对于基础聪明的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的难题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从学说层面上升到操作层面同时将学说恰如其分的应用到操作之中，实现所学聪明的升华，因此对于一些基础性并且学说性很强的难题，除了认真耐心解答我还注重引导进修注重将学说与实验的相互交融，用学说指导操作，用操作巩固聪明。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信赖感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的难题都要有充分的掌握，使得当学生问我任何难题时都能给他一个满意的答复。因此，在得知要辅导《彩色电视信号的数字编解码器设计与制作》课程设计，我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能，观察记录完成经过中可能发生的难题，思索着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的聪明，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。

态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。由于操作课程注重培养学生的动手能力，因此在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的聪明，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚定禁止在操作课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事务，真正做到让学生学到有用的聪明；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧，认真思索学生在设计经过中出现的难题，带引导性地告诉他们需要思索什么，需要了解哪些方面的内容，需要怎样处理这些难题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的进修情况，设计的进展情况，接着再根据他们的反应调整教学技巧，做到“从学生中来，到学生中去”。

在教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的经过当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与难题，这种时候我并没有慌张。在出现难题的同时，我也会引导同学和我一起思索解决方案，这样一方面锻炼了他们排除难题的能力，一方面进步了他们调试的水平。对于一名教学操作员来说，加强自身教学辅导水平，进步教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学经过中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学经过中存在的难题，老师讲课的时候在一旁聆听，进修他们杰出的教学技巧；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名操作教学老师，我不断加强自己的操作能力，在操作的同时积极与学说聪明结合，带领学生通过具体的操作作业进步操作能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学经过中碰到不知怎样处理的难题。因而我虚心向有经验的老师进修，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样难题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新聪明快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学聪明。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的进修成果进行评价，包括具体的作业成绩，操作报告册的填写情况以及上课的表现等，让学生有进修上的付出，就能够得到成绩上的收获。

在培养学生创新方面：我觉得学生的创新灵魂是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新觉悟、创新思考、创新能力以及创新的特点为主要目标，使学生一方面牢固、体系地掌握学科聪明，同时进步他们的创新能力。其内容包括创新觉悟的培养、创新思考的培养、创新技能的培养等。在具体教学经过中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程序想法，对那些创新突出，思考技巧创新的同学，我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些创新的内容，这不然而自己想法的一次突破，也更有一种创新的成就感。

师者，因此传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学经过中确实也包含了一定的压力：每次上机的程序自己总要在之前反复的调试几遍，就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩，通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更天然了，讲课技巧也更合理了。然而，任何事务都不是完全完美的，在我的操作教学经过中，我认为还是存在下面内容一些难题：

一、学生的学说聪明不牢固，在处理具体的难题的时候，要求学生已经基本掌握了常用的学说聪明；而在实际的经过中，由于学生的学说聪明欠缺，因此在具体的难题解决的经过中就要花很多时刻给学生解释具体用到的一些语句，最终导致学生操作的时刻相对少些了。

二、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解码器设计与制作，学生难题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时难题解决。同时也需要与学生多交流，及时了解学生的接受情况，不然对于下次的教学会有相当的难度。

三、少数学生进修动力不大，而在进行实验设计的时候不主动，遇到不懂的难题也不向老师或者同学请教，因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的操作内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。

操作检验真理。通过这次的教学操作活动，对于学生们来说，使他们更深刻地领会了课本上的学说聪明，在教学的经过中不时地会发现学生们恍然大悟的情形，这使我增添了一份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的操作经验，巩固了学说聪明，受益匪浅。

另外我不得不提的是，在教学操作经过我的搭档们。每次的教学职业都是与他们相互协助完成的，虽然分工不同，但这种合作的灵魂使我增添了更多的职业经验。是他们的一路陪伴，在遇到困难的时候才使我不再胆怯，感谢他们。

一份耕耘，一份收获。教学职业苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，然而在看到他们一个个创新而完整的设计作品的时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的操作经历。

相互参考，现在读书真辛苦！

课堂操作报告实验拓展资料 第一三篇

一个长学期的电路原理，让我学到了很多物品，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在进修聪明上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟学说也没什么差距。然而之后就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，然而真正掌握的确不多，到最终的回转器，负阻，感觉都是学说没有很好的跟上操作，很多状况下是在实验出现象以后在去想学说。在实验这门课中给我最大的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。

在养成习性方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种状况，有中线，无中线，三角形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选取恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验就应要有良好的习性，就应在做实验之前想好这个实验要求什么，有多少步骤，就应怎样安排才最合理，其实这也映射到做事务，不管做什么事务，就应都要想想目的和经过，这样才能高效的完成。

电原实验开始的几周上课时刻不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的’前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时刻，我就应从这件事务中吸取教训，合理安排自己的时刻，完成就应完成的进修任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时刻，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，因此要特点仔细。

在最终的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是特点准确。我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，然而数码显示特点需要细致，由于我自己一个粗心的人，因此数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。

划重点：电路原理实验最终给我留下的是：严谨的进修态度。做什么事务都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时刻去浪费。

课堂操作报告实验拓展资料 第一四篇

xx年伴着车间实习的结束我们进入了为时三周的cad实习，在老师的认真指导下，我虚心的进修了cad的操作技巧。并了角了很多cad方面的聪明。autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度，，准度，美观度方面它远超于手工画图。这次实习是非常有用的，它为我以后进入社会，进入职业奠定了坚固的基础，下面是我对这次实习中对于autocad的’操作技巧的划重点：

一、autocad采用三维坐标体系确定在空间位置显示在屏幕上情形栏中的坐标值。就是当前光标所在位置。

二、模型空间是指计算机屏幕如同一个窗口来观察房间的模型，合pan和zoom命令改变窗口的位置和大致。这样可以从任间角度来观察模型的局部和全部。

四、使用工具按钮进行视窗缩放，在标准工具栏中安排了视窗缩放按钮，操作时开头来说用鼠标左键单击打开。并将鼠标移到所选位置放开左键。

课堂操作报告实验拓展资料 第一五篇

一、实验题目：固态酒精的制取

二、实验目的：通过化学技巧实现酒精的固化，便于携带使用

三、实验原理：固体酒精即让酒精从液体变成固体,一个物理变化经过,其主要成分仍是酒精,化学性质不变.其原理为:用一种可凝固的物质来承载酒精,包容其中,使其具有一定形状和硬度.硬脂酸与氢氧化钠[高二化学实验报告(共二篇)]混合后将发生下列反应: CHCOOH+NaOH → 一七三五

CHCOONa+HO 一七三五二

四、实验仪器试剂：二五零ml烧杯三个 一零零零ml烧杯一个 蒸馏水 热水 硬脂酸 氢氧化钠 乙醇 模版

五、实验操作：一.在一个容器中先装入七五g水，加热至六零℃至八零℃，加入一二五g酒精，再加入九零g硬脂酸，搅拌均匀。

二.在另一个容器中加入七五g水，加入二零g氢氧化钠溶解，将配置的氢氧化钠溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蜡混合物的容器，再加入一二五g酒精，搅拌，趁热灌入成形的模具中，冷却后即可得固体酒精燃料。

六、讨论：

一、不同固化剂制得的固体霜精的比较：

以醋酸钙为固化剂操作温度较低，在四零~五零 C即可.但制得的固体酒精放置后易软化变形，最终变成糊状物.因此储存性能较差.不宜久置。

以硝化纤维为固化剂操作温度也在四O～ 五零 c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纤维.致使成本进步.制得的固体酒精燃烧时可能发生爆炸，故安全性较差。

以乙基羧基乙基纤维素为固化剂虽制备工艺并不复杂，但该固化剂来源困难，价格较高，不易推广使用。

使用硬脂酸和氢氧化钠作固化剂原料来源丰富，成本较低，且产品性能优良。

二 加料方式的影晌：

(一)将氢氧化钠同时加入酒精中.接着加热搅拌.这种加料方式较为简单，但由于固化的酒精包在固体硬脂酸和固体氢氧化钠的周围，阻止了两种固体的溶解的反应的进一步进行，因而延长了反应时刻和增加了能耗。

(二)将硬脂酸在酒精中加热溶解，再加入固体氢氧化钠，因先后两次加热溶解，较为复杂耗时，且反应完全，生产周期较长。

(三)将硬脂酸和氢氧化钠分别在两份酒精中加热溶解，接着趁热混合，这样反应所用的时刻较短，而且产品的质量也较好. 三 、温度的影响：见下表：

可见在温度很低时由于硬脂酸不能完全溶解，因此无法制得固体酒精;在三零 度时硬脂酸可以溶解，但需要较长的时刻.且两液混合后立刻生成固体酒精，由于固化速度太快，致使生成的产品均匀性差;在六O 度时，两液混合后并不立该产生固化，因此可以使溶液混合的非常均匀，混合后在天然冷却的经过中，酒精不断地固化，最终得到均匀一致的固体酒精;虽然在七零度时所制得的产品外观亦很好，但该温度接近酒精溶液的沸点.酒精挥发速度太快，因此不宜选用该温度。

因此，一般选用六零度为固化温度。

四 、硬脂酸与NaOH 配比的影响：

从表中数据不难看出.随着NaOH 比例的增加燃烧残渣量也不断增大.因此，NaOH的量不宜过量很多.我们取三：也就是硬脂酸：NaOH为：一，这时酒精的凝固程度较好.产品透明度高，燃烧残渣少，燃烧热值高。

五 、硬脂酸加入量的影响：

硬脂酸加量的几许直接影响固体酒精的凝固性能.硬脂酸的添加量对酒精凝固性能影响的实验结局见下表，且可以看出，在硬脂酸含量达到 以上时，就可以使制成的固体酒精在燃烧时仍然保持固体情形.这样大大进步了固体酒精在使用时的安全性，同时可以降低成本。

六、火焰颜色的影响：

酒精在燃烧时火焰基本无色，而固体酒精由于加人了NaOH，钠离子的存在使燃烧时的火焰为黄色。若加入铜离子，燃烧时火焰变为蓝色。因此添加不同离子到固体酒精中去得到不同颜色的火焰。

课堂操作报告实验拓展资料 第一六篇

在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅进修到了专业聪明，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：

一.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自我的份内之事，都应当用心去完成，也许自我累点，但你会收获很多，无论是聪明与经验还是别人的称赞与认可。

二.